第310章 第一堂课（2 / 2）
”回声的声音变得轻快，“我会释放一种基础频率，你们要找到它，然后用自己的频率轻轻‘碰’它一下，但不能太用力哦。”
它释放出一段温和的振动，像清晨鸟鸣的频率。
孩子们闭上眼睛感受。小百合最先找到——她的虹彩眼睛能看到频率的“颜色”。她小心地伸出自己的光线频率，像用手指轻触肥皂泡一样碰了碰那个振动。
振动回应般地轻轻回弹，没有破裂。
“很好！”回声表扬，“下一个，健太。”
健太的能力是温度调节，他需要将频率转化为热感来感知。花了更长时间，但他也成功了，用一丝暖意触碰了振动。
一个接一个，孩子们完成练习
只有最小的那个，六岁的莉子，一直找不到。她的能力是“质地感知”，需要将频率转化为触感，但她总是要么感知不到，要么用力过猛把振动“捏碎”。
莉子开始着急，眼泪在眼眶打转。
小百合挪到她身边，轻声说：“别用‘找’，用‘听’。闭上眼睛，想象你在听很远很远的风声。”
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