第696章 低鸣（2 / 3）

试用版上线两周了，有三百多个用户注册，生成了七十多个自定义的知识图谱。后台数据显示，用户平均在每个‘留白节点’停留的时间比我们预期的长一点五倍。”

“他们在做什么？”

“不一定是在填补内容。”沈清冰打开几个用户案例，“有些人在空白处添加了问题而不是答案，有些人和他人共享图谱，邀请协作填空，还有些人……就只是标记了空白，然后继续浏览，像是一种‘待读清单’。”

凌鸢看着那些案例。有一个用户创建了关于“文艺复兴建筑”的知识图谱，但在“布鲁内莱斯基与佛罗伦萨大教堂穹顶”这个节点留了白，旁边标注：“此处需要实地考察。”还有一个用户做了“中国茶文化”的图谱，在“乌龙茶的发酵程度”旁留白，标注：“不同师傅说法不一，待多方求证。”

“他们在把空白转化为……学习计划。”凌鸢说，“不是知识的终点，而是探索的起点。”

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“这正是我们设计的初衷。”沈清冰的声音里有一丝难得的满足感，“不是提供完整的答案，而是提供思考的脚手架。”

实验室的门被轻轻敲响。陈锐推门进来，手里拿着一个平板电脑。

“论文初稿看完了。”他直接走到她们面前，“整体很好，数据支撑充分。但我有个建议。”

两人都坐直了身体。

“你们的结论部分，提到‘留白设计能促进探索性学习’。”陈锐在平板上调出论文的对应段落，“这个结论没问题，但可以更深一层。为什么留白能促进探索？我的建议是，引入‘认知好奇心’这个中介变量。”

他在白板上快速画了一个简单的模型：“留白设计→激发认知好奇心→促进探索性学习。这样理论框架会更完整。而且——”他看向凌鸢，“你们可以引用一些设计美学和认知心理学的交叉研究，支持‘不完美’‘不确定性’本身就能激发好奇心的观点。”

沈清冰快速记下。凌鸢则想起了自己素描本里那些关于空白、关于缝隙、关于不完整的草图——原来那些直觉的、美学的思考，在认知科学里也有对应的理论支撑。

“我可以提供参考文献。”陈锐继续说，“下午发给你们。如果同意这个修改方向，这周内可以完成修订。期刊的截稿日期是月底，时间刚好。”

“我们改。”沈清冰几乎毫不犹豫。

陈锐点头：“好。那我先回实验室了，下午把文献发过来。”

他离开后，实验室里又恢复了安静。但那种安静不同了——有一种新的任务、新的可能性在其中振动。

凌鸢重新翻开素描本，看着那些关于空白的草图。现在她看它们的眼光不一样了：那些不是单纯的美学尝试，而是潜在的、能激发认知好奇心的设计介入。

“所以美学和科学可以对话。”她轻声说。

“本来就应该对话。”沈清冰已经开始修改论文的框架，“好的设计基于对人性的理解，而科学试图理解人性。它们从不同路径走向同一个核心。”

阳光继续在地面上移动。上午十一点，实验室里只有键盘敲击声和偶尔翻动纸页的声音。沈清冰修改论文结构，凌鸢查找设计理论文献，两人偶尔交流一两句，大部分时间各自沉浸在工作里。

中午十二点半，凌鸢站起来伸展了一下僵硬的肩膀：“先去吃饭？下午再继续。”

“好。”沈清冰保存文档，关闭电脑。

她们走出实验室，走廊里已经有了午饭时间的人流。阳光从尽头的窗户倾泻进来，明亮得让人眯起眼睛。

在去食堂的路上，凌鸢忽然说：“四月来了之后，你有什么计划？”

“论文投稿，然后准备期末项目。”沈清冰想了想，“另外，陈锐师兄提到一个暑期研究助理的机会，在认知科学与设计的交叉实验室。我在考虑申请。”

“听起来很适合你。”

“你呢？” ↑返回顶部↑