第325章 砥柱中流 风雨前行（2 / 2）
统学习文化知识，主要是古籍经典和基础的数理格物。李守拙发现，这孩子对文字记忆稍显吃力，但对那些描述事物规律、结构、变化的篇章，却能一点即通，尤其能将书中所言与他自身“触感”到的物质特性相互印证，常有惊人之语。李守拙不禁感叹，此子之道，恐非寻常书斋学问所能局限。
权世勋（幼子）在祁县，通过家书了解着几个孩子的成长，心中既有欣慰，亦有沉重。他将一块上好的、未经雕琢的羊脂白玉料，连同几本精心挑选的、带有插图的启蒙读物，托人送往北平，给权靖烽，将一对精致的玉石锁送给了权振国和权振华；又将一柄缩小版的、用“金鳞甲”余料打造的精致短剑模型（并非真剑，只是工艺品），送给盘龙垒的陈念玄。的这不同的礼物，寄托着他对儿女未来的不同期许。
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